Houve um tempo em que numa ilha muito pequena, confundida com o paraíso , habitavam os sentimentos como habitados hoje na Terra.
Nesta ilha, viviam em harmonia o Amor, a Tristeza, a Sabedoria, a Vaidade, a Alegria, a Riqueza e todos os outros sentimentos.
Um dia, num desses em que a natureza parece revoltar-se, o Amor acordou apavorado porque sentiu que sua ilha estava sendo inundada.
Mas esqueceu-se logo do medo que sentia e cuidou para que todos os sentimentos se salvassem.
Todos correram e pegaram seus barcos e fugiram para um morro bem alto, de onde poderiam ver toda a ilha sendo inundada mas sem que corressem perigo.
Só o Amor não se apressou , o Amor nunca se apressa.
Ele queria ficar um pouquinho mais em sua ilha.
Mas, quando já estava quase se afogando, o Amor lembrou-se que não poderia morrer.
Então correu em direção aos barcos que partiam e gritou por socorro.
A Riqueza, ouvindo seu grito, tratou logo de responder que não iria levá-lo, pois com todo o ouro e prata que carregava temia que seu barco se afundasse.
Passou então a Vaidade que também não poderia levá-lo, uma vez que ele , o Amor, se sujara por demais ajudando os outros e ela, a Vaidade, não suportava sujeira.
Logo atrás da Vaidade, vinha a Tristeza, que sentia-se tão profunda que não queria a companhia de ninguém.
Passou também a Alegria, mas esta, tão alegre estava, que não ouviu o pranto do Amor.
Sem esperanças, o Amor sentou-se na última pedra que ainda se via sobre a superfície da água e começou a minguar.
Seu pranto foi tão triste que chamou a atenção de um velhinho que passava com seu barco.
O velhinho apanhou o Amor em seus braços e o levou para o morro alto, junto aos outros sentimentos.
Recuperando-se, o Amor perguntou à Sabedoria quem era o velhinho que o ajudara , quando esta lhe respondeu...
- O Tempo ...
O Amor questionou : - Por que só o Tempo pode me trazer aqui ?
A Sabedoria então lhe respondeu: - Porque só o Tempo tem a capacidade de ajudar o Amor a chegar aos lugares mais difíceis!
Escola Estadual de Ensino Médio “Simão Jacinto dos Reis”
Endereço: Rua Beira rio s/nº
Bairro: Getat
Cidade: Tucuruí Estado: Pará CEP.: 68.456 – 000
Professora: Elza L. Ribeiro
2 - Tema: Os valores em quadrinhos
3 - Público alvo: Alunos do 1º e 2º ano.
Turno: noite
4 – Período de realização: maio a Junho de 2009.
• Objetivo
Desencadear nos alunos uma reflexão pertinente que os leve a uma reflexão, criações e transformação na maneira de pensar, ver e agir na sociedade, utilizando as mídias e tecnologias como recursos pedagógicos auxiliares.
• DESENVOLVIMENTO
Elaborar uma história em quadrinhos sobre a FILOSOFIA
CONTEMPORÂNEA (estudo através de textos e pesquisas em livros
impressos ou virtuais ) os valores, a ética e a moral (e os Direitos
Universais e Constitucionais do ser humano), enfatizando o desrespeito
aos mais pobres – os excluídos,que revelem a falta de ética, as ilusões da
consciência (Freud) e o existencialismo.
Antes da 1ª apresentação dos trabalhos, no dia 20 maio, será feito uma reflexão oral através da leitura do texto “A águia e a galinha” uma metáfora da condição humana de BOFF, Leonardo, na sala de aula.
Após a reflexão e sua interpretação, será apresentada uma dinâmica para descontrair e desafiar a turma, como sugestão: Dinâmica: ” Para quem você tira o chapéu?”
Reflexão oral:
a) Você se surpreendeu com a dinâmica?
b) Você gostou?
c) Foi fácil fazer avaliação dessa pessoa?
d) Você acredita que se conhece o suficiente para saber avaliar-se?
Exposição preliminar será na própria turma no dia 20 de maio no horário de sua aula (correções e aprimoramentos), professores, coordenadores poderão participar dessa apresentação expondo suas atividades como referência para os alunos;
Culminância dos trabalhos elaborados será no dia 19 de junho a partir das 8 às 22 horas para toda comunidade escolar e do bairro.
• AVALIAÇÃO GLOBAL DO PROJETO
O principal instrumento de avaliação consciente é a observação.
O outro instrumento a ser utilizado é a reflexão da prática será o registro (diário, mensal, bimestral) feito a partir do ponto de vista do educador e do próprio educando.
• BIBLIOGRAFIA
SEVERINO, A. Filosofia da educação: construindo a cidadania. São Paulo: FTD, 1994.
SILVEIRA, Renê. A Filosofia vai à escola?. Campinas: Autores Associados, 2001.
SOUZA, Nivaldo A.de. A Criança como pessoa: na visão de Tomás de Aquino e de Matthew Lipman. Florianópolis: Sophos, 2001.
______. A Criança e o pensar: confiança na sua capacidade. Florianópolis: Sophos, 2003. SUNG, Jung Mo e SILVA, Josué Cândido da. Conversando sobre ética e sociedade. 8ª ed., Petrópolis: Vozes, 2000.
THOMAL, Alberto. O Desafio de pensar sobre o pensar: investigando sobre Teoria do Conhecimento. 10ª. ed., Coleção Filosofia o início de uma mudança, Florianópolis: Sophos, 2006.
Revista da Faculdade de Educação da UNB - VOLUME 3, NÚMERO 5-6 - p. 119-128, jul. 1997 - jul. 1998.
Sites:
Mônica - www.monica.com.br
Garfield - www.garfield.com
www.divertudo.com.br
O principal objetivo do Projeto de Filosofia – OS VALORES ÉTICOS EM QUADRINHOS - de mobilizar os alunos para conhecer o significado dos mais variados valores éticos e colocá-los em prática no dia a dia, o que irá ajudá-los na formação humanística básica de cidadão, foialcançado quase que 100% do objetivo principal.
Cada equipe desenvolveu um excelente trabalho, os membros do grupo trocaram sugestões, sonhos, fantasias, dúvidas, aprenderam um pouco do outro e cada equipe, desenvolveu a história conforme o valor ético sorteado com muita coerência e criatividade.
Desse modo, criar história em quadrinhos é uma experiência de vida, de trocar alegria, de inventar com o outro, personagens, cenários e situações novas que, às vezes, até se confunde com a realidade do “inventor”.
Alguns exemplos, da esplêndida capacidade dos alunos da Escola Estadual de Ensino Médio “Simão Jacinto dos Reis”:
Obs: Clique na nas figuras para aumentar
Pelas histórias lidas, deu para perceber que houve realmente uma reflexão e aprendizagem do significado dos valores éticos e com isso, o desenvolvimento do conceito abordado, por cada equipe, foi elaborado através das deduções e conclusões dos alunos.
Vamos ao vôo criativo de algumas histórias...
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Alguns alunos que são comprometidos com a aprendizagem e o crescimento pessoal...
Pelos meus braços perfeitos, Quando há tantos mutilados; Pelos meus olhos perfeitos, Quando há tantos sem luz; Pela minha voz que canta, Quando tantas emudecem; Pelas minhas mãos que trabalham, Quando tantas mendigam.
É maravilhoso Senhor,
Ter um lar para voltar, Quando há tantos que não tem onde ir; Sorrir, Quando há tantos que choram; Amar, Quando há tantos que odeiam; Sonhar, Quando há tantos que se resolvem em pesadelos; Viver, Quando há tantos que morrem antes de nascer; Sobretudo, ter posso a pedir, e tanto a agradecer.
Um cientista vivia preocupado com os problemas do mundo e estava resolvido a encontrar meios de melhorá-lo. Passava dias em seu laboratório em busca de respostas para suas dúvidas.Certo dia,seu filho de sete anos invadiu o seu santuário decidido a ajudá-lo a trabalhar.O cientista, nervoso pela interrupção, insistiu para que o filho fosse brincar em outro lugar.Vendo que seria impossível de movê-lo, o pai procurou algo que pudesse ser oferecido ao filho com o objetivo de distrair sua atenção. De repente deparou-se com o mapa do mundo, e pensou; é isto.Com o auxílio de uma tesoura, recortou o mapa em vários pedaços e, junto com um rolo de fita adesiva,o entregou ao filho dizendo;- Você gosta de quebra-cabeças, não é ? Então vou dar-lhe o mundo para consertar.Aqui está o mundo, todo quebrado.Veja se consegue consertá-lo bem direitinho. Faça tudo sozinho. Calculou que a criança levaria dias para recompor o mapa. Algumas horas depois, ouviu a voz do filho, que o chamava calmamente...- Papai, papai, já fiz tudo. Consegui terminar tudinhos. A princípio o pai não deu crédito às palavras do filho. Seria impossível , na sua idade ter conseguido recompor um mapa que jamais havia visto.Relutante, o cientista levantou os olhos de suas anotações, certo de que veria um trabalho digno de uma criança.Para sua surpresa,o mapa estava completo. Todos os pedaços haviam sido colocados nos devidos lugares. Como seria possível?Como o menino havia sido capaz?- Você não sabia como era o mundo, meu filho, como conseguiu?- Pai, eu não sabia como era o mundo, mas quando você tirou o papel da revista para recortar, eu vi que do outro lado havia a figura de um homem.Quando você me deu o mundo para consertar, eu até tentei, mas não consegui. Foi então que me lembrei do homem. Então, virei os recortes e comecei a consertar o homem que eu já conheço bem. Quando consegui consertar o homem, virei do outro lado e vi que dessa forma eu havia consertado o mundo.Para consertar o mundo, primeiro teremos que consertar o homem...
O que é o amor? Numa sala de aula haviam várias crianças. Quando uma delas perguntou à professora:
- Professora, o que é o amor? A professora sentiu que a criança merecia uma resposta à altura da pergunta inteligente que fizera. Como já estava na hora do recreio, pediu para que cada aluno desse uma volta pelo pátio da escola e que trouxesse o que mais despertasse nele o sentimento de amor.
As crianças saíram apressadas e ao voltarem a professora disse: - Quero que cada um mostre o que trouxe consigo. A primeira criança disse:
- Eu trouxe esta flor, não é linda? A segunda criança falou: - Eu trouxe esta borboleta. Veja o colorido de suas asas, vou colocá-la em minha coleção. A terceira criança completou: - Eu trouxe este filhote de passarinho. Ele havia caído do ninho junto com outro irmão. Não é uma gracinha?
E assim as crianças foram se colocando. Terminada a exposição a professora notou que havia uma criança que tinha ficado quieta o tempo todo. Ela estava vermelha de vergonha, pois nada havia trazido. A professora se dirigiu a ela e perguntou: - Meu bem, porque você nada trouxe?
E a criança timidamente respondeu: - Desculpe professora. Vi a flor e senti o seu perfume, pensei em arrancá-la, mas preferi deixá-la para que seu perfume exalasse por mais tempo. Vi também a borboleta, leve, colorida! Ela parecia tão feliz que não tive coragem de aprisioná-la.
Vi também o passarinho caído entre as folhas, mas ao subir na árvore notei o olhar triste de sua mãe e preferi devolvê-lo ao ninho.
Portanto professora, trago comigo o perfume da flor, a sensação de liberdade da borboleta e a gratidão que senti nos olhos da mãe do passarinho. Como posso mostrar o que trouxe?
A professora agradeceu a criança e lhe deu nota máxima, pois ela fora a única que percebera que só podemos trazer o amor no coração e não em nada físico".
Nós , homens e mulheres somos como aquelas crianças temos que levar vantagem em tudo , não importa a dor que ou a quem causamos , sejam nos negócios , no super mercado , com um vizinho , no trânsito ,
buscamos sempre a nota máxima da esperteza e da .... "EU FIZ , EU ACONTECI , EU , EU , EU...." .
Lembre-se que Deus lhe deu o mais puro dos sentimentos e o mais nobre de todos os dons , tire a nota máxima na escola da vida , aos olhos dEle . Jesus um dia falou ... "em verdade vos digo que quem não receber o reino de Deus como criança , de maneira nenhuma entrará nele".
Quero um novo mundo...
Uma nova lei, um novo país,
Um novo amanhecer!
Quero paz e não guerra...
Longe de mim morte
O ódio, a raiva, a luta pelo poder.
Longe a fome, o desemprego, a miséria.
Quero um amanhã mais alegre...
Um amanhã onde impere,
A lei da paz, do amor, da amizade.
Que os homens esqueçam o passado
E comecem um diálogo fraterno de paz.
Que os homens comecem a falar de amor,
A dialogar fraternalmente.
Um diálogo, que leve a todos os homens,
Ao encontro do verdadeiro amor,
Da verdadeira Paz Universal!
Que eu possa levar a todos.
A paz, o amor, a alegria, a caridade.
Que a fraternidade e a paz,
Sejam o meu lema.
E, que eu possa levar a todas as pessoas,
Uma Mensagem de Paz
E amor fraternal!
Carinho é fonte energética. Carinho é caminho de amor. Carinho nunca é demais. A afetividade é importante, sim. Pois, como um ser humano ainda imperfeito, ainda aprendiz, pode bastar-se a si mesmo? Não, amigos, a individualidade, sem dúvida, é direito de cada um de nós. Mas, em excesso, é egoísmo.
Viemos aqui para aprender. Aprendizagem é sinônimo de troca de experiências, troca de energia, troca de informações, troca de afeto, troca e troca...
Carinho é plumagem bonita, macia, gostosa de sentir. Quem dá afeto se fortifica; quem o recebe se acalma, se tranqüiliza, se equilibra.
Carinho é sinônimo de amor, amigos. Amor é bálsamo para a nossa condição de criança espiritual. Criança precisa de amor para crescer psicologicamente, afetivamente e fisicamente saudável.
Criança precisa de apoio e de muita troca. Portanto, também nós precisamos de afeto. Não esqueçam desse detalhe amigos: amor é fonte de energia, é vida, é crescimento. Dêem e aceitem todo o tipo de afeto com verdadeiro amor.
Carinho é fonte energética.
Carinho é caminho de amor.
Carinho nunca é demais.
A afetividade é importante, sim.
Pois, como um ser humano ainda imperfeito,
ainda aprendiz, pode bastar-se a si mesmo?
Não, amigos, a individualidade, sem dúvida,
é direito de cada um de nós.
Mas, em excesso, é egoísmo.
Viemos aqui para aprender.
Aprendizagem é sinônimo de troca de experiências,
troca de energia, troca de informações,
troca de afeto, troca e troca...
Carinho é plumagem bonita, macia, gostosa de sentir.
Quem dá afeto se fortifica; quem o recebe se acalma,
se tranqüiliza, se equilibra.
Carinho é sinônimo de amor, amigos.
Amor é bálsamo para a nossa condição de criança espiritual.
Criança precisa de amor para crescer psicologicamente,
afetivamente e fisicamente saudável.
Criança precisa de apoio e de muita troca.
Portanto, também nós precisamos de afeto.
Não esqueçam desse detalhe amigos:
amor é fonte de energia, é vida, é crescimento.
Dêem e aceitem todo o tipo de afeto com verdadeiro amor.
15 de Agosto - Adesão do Pará à Independência do Brasil Agosto 15, 2006
Para quem mora no estado do Pará, não foi trabalhar hoje e nem sabe o porquê eis a explicação. Hoje é dia da Adesão do Pará à Independência do Brasil, o feriado de nome mais extenso pelas bandas do norte, só perdendo atualmente para a Adesão do Amazonas à Independência do Brasil e a Gravação do Novo DVD da Banda Calypso No Palco da Arena Yamada Não Perca. É feriado para que a gente paraense possa refletir sobre a importância dessa efeméride no calendário regional. Em 15 de Agosto de 1823, alguns muitos cidadãos paraenses possuídos pelo calor demoníaco dessa cidade (que ainda não era das mangueiras assassinas), realizaram uma marcha a favor de uma urgente instalação de uma ventilação atlântica. As autoridades imprimiram rapidamente um edital de licitação e distribuíram entre seus parentes. Logo apareceram centenas de propostas completamente viáveis para a execução do projeto. Só não contavam com a falta de parcimônia dos cidadãos paraenses, que adeptos da moda francesa, só sabiam suar dentro das suas ceroulas e calçolas. Os mais prejudicados pela quentura causticante desses tristes trópicos, os militares fardados, resolveram ir à luta. Sem solução pacífica, o imperador D.Pedro I enviou a Belém o comandante inglês John Grenfell – que não quis dar entrevista – dono na época do maior conglomerado refrigerador dos cinco continentes e sete mares, para impor o modelo de ventilação imperial no Palácio do Governo. Ao chegar à Baía do Guajará em 11 de agosto de 1823, o comandante inglês arquitetou um plano para derrubar os portugueses, os piores empresários do ramo, porém revestidos de todos os direitos atribuídos pela Lei de Licitações. Comunicou, então, que trazia uma poderosa esquadra capaz de bombardear e destruir boa parte da capital paraense. Sr. Grenfell não contava com a adesão unânime dos cidadãos paraenses em bombardear não só Belém como a província inteira. O propósito inicial dos representantes da Câmara era acabar com o terrorismo, muito em voga na Belém da primeira metade do século XIX, e depois cavar uma enorme cratera do tamanho do Maranhão para construir um mega centro de convenções. Sendo assim, o Comandante Inglês não quis executar o plano anunciado, o qual era apenas um blefe, e para não perder viagem resolveu apenas testar seu novo sistema de refrigeração naval convidando com muito zelo aqueles militares fardados para o porão de seu brigue. Os jovens soldados estavam animados imaginando que partiam para um Cruzeiro nas Ilhas Gregas, presente concedido pela honrosa iniciativa de se atirarem nas ruas com gritos de revolução socialista contra a burguesia capitalista e o arrocho salarial. Quando perceberam as intenções do comandante Grenfell, começaram a gritar os mais notórios versos da canção Pecados de Adão “A sobrevivência marcando presença/ Na ausência desta solidão/Você calada no meio da multidãaao… Ai ieiê Oioiô Ai ieieieêe oi ei oi ioioioooooô”. Eram os gritos de agonia de duzentos e cinqüenta e seis jovens militares que participaram acidentalmente da primeira sauna coletiva paraense, visto que os marinheiros ingleses confundiram-se ao ler em português as embalagens de cal virgem e água fresca e despejaram a primeira para a total infelicidade e má degustação do contingente ali presente. Quem saiu vivo de lá ganhou a matéria de capa da Troppo da semana seguinte, que tratou, entre outras coisas, da importância dos radicais livres no organismo e da nova dieta do líquido verde.
Esse é o antigo design da bandeira do Pará até a Adesão à Independência. Bandeira ostracisada até a Proclamação da República, quando o preto fúnebre foi substituído sagazmente pelo vermelho - cor mais fácil de trabalhar nos temas carnavalescos - e a cruz de malta, símbolo do imperialismo português, já totalmente demodé, virou a estrelinha azul, assim como as da bandeira norte americana. Perguntas: Melhor resposta - Escolhida por votação
Afinal de contas, por que hoje é feriado? Essa é a pergunta que surge quando se fala na Adesão do Pará. Para a maioria dos paraenses, trata-se de um evento histórico sem muita importância. Tanto que são poucas as pessoas que sabem explicar por que o dia 15 de agosto, a data da adesão, é feriado. Mas o que os paraenses desconhecem é que a Adesão do Pará foi um acontecimento decisivo na história do Estado, que definiu os rumos políticos e econômicos de sua história recente. A Adesão do Pará ocorre em 15 de agosto de 1823. A mando de Dom Pedro I, o almirante John Grenfell obrigou os Estados que não aderiram à Independência a aceitar a separação entre o Brasil e Portugal. Em Belém, Grenfell armou um ardil para convencer os responsáveis pelo Estado a aceitar a adesão, convencendo-os de que havia uma esquadra estacionada em Salinas pronta para bloquear o acesso ao porto da capital, isolando o Pará do resto do Brasil. Acreditando na história, restou aos governantes da época se render, proclamando a adesão ao restante do País. Para a historiadora Magda Ricci, a Adesão do Pará é um dos eventos mais ambíguos da história do Estado. Segundo ela, isso deve ao fato de que, apesar de ter aderido ao processo de independência do Brasil, o Estado continuou a ser governado pelos portugueses. 'Pouca coisa mudou no Pará após a Adesão. Os portugueses continuaram no poder e os paraenses sem espaço nenhum no novo governo. Daí surge a revolta do Brigue Palhaço, onde os revoltosos com a situação do Estado são confinados no porão de um navio e morrem de asfixia. E foi através de episódios como esse que se deu a Adesão do Pará', explica a historiadora. 'Essa independência foi negociada sem nenhum benefício para nós', afirma o historiador João Lúcio Mazzini, 'No século XIX o Grão-Pará era um país à parte dentro do Brasil, pois operava com uma taxação alfandegária diferente e se reportava diretamente a Portugal e não ao Rio de Janeiro, que era a sede do Império em nosso País. Essa foi uma estratégia criada por Lisboa para preservar o estado da cobiça dos Franceses e Holandeses, já que era mais fácil tomar decisões se comunicando direto com Portugal sem passar pelo Rio. Então, com a Adesão passamos apenas de colônia européia para colônia brasileira, controlados por um governo que sequer tinha estrutura para cuidar de um país tão grande como o nosso'. João Lúcio afirma ainda que, caso a Adesão do Pará não tivesse acontecido, existe ainda a possibilidade do Pará ter se transformado em um país independente. 'Já existiam muitos movimentos aqui pedindo a independência do Estado. E se a gente não tivesse aderido e continuasse ligado a Portugal provavelmente haveria um processo de independência que levaria o Pará a se tornar um país. Então é possível que hoje ele fizesse parte de uma espécie de reino unido brasileiro', teoriza ele.
Como fazer uma História em Quadrinhos Postado no Janeiro 30, 2009 por Rukasu Animes
Passos
1. - Escreva um roteiro. 2. - Adapte o roteiro para história em quadrinhos, separando cada cena (acontecimentos da história) em tomadas (momentos dessa cena). 3. - Desenhe um esboço da história (enquadramento), com cada tomada em um quadrinho. 4. - Crie um gabarito para desenhar sua história (por exemplo: se você quiser desenhar no formato "Mangá", faça o gabarito na proporção 1,0 x 1,5 [ou seja, a altura é uma vez e meia a largura da parte desenhada da página]). 5. - Coloque esse gabarito debaixo da folha em branco onde você deseja desenhar a página. Esse é o jeito mais fácil de desenhar as suas páginas sempre do mesmo tamanho e formato. 6. - Para sua página ficar mais "arrumada", faça primeiro o enquadramento à lápis, não esquecendo dos balões (onde fica o texto). Arrume-os na página de acordo com a ordem de leitura (para os ocidentais, do canto superior esquerdo para o canto inferior direito, numa espécie de zigue-zague indo para baixo). Os quadrinhos devem obedecer essa ordem, e não o contrário (assim a sua história será lida na ordem certa da leitura dos quadrinhos). 7. - Finalize (pode usar canetas de tinta à prova dágua, canetas Nanquim, pena [modo antigo de desenhar com Nanquim] ou até mesmo esferográfica). 8. - Se quiser, pinte. 9. - Publique ou mostre para os amigos (afinal, serão os seus leitores que lhe ajudarão a "endireitar" a sua história).
Dicas • 1 - Não conte a sua história para ninguém até terminar de desenhar seus quadrinhos. A empolgação é um fator importante para a realização de uma obra desse tipo. Se você contar sua história, se sentirá parcialmente satisfeito e possivelmente desistirá de fazer a história em quadrinhos. • 2 - Não pense muito antes de sair desenhando. Evite fazer toda a quadrinização de uma vez. Prefira ir desenhando as páginas numa média aceitável (mais ou menos de uma a quatro por dia). Isso tornará o processo de realização da sua história em quadrinhos mais benéfico e divertido, uma vez que ao final de cada dia você verá algumas páginas finalizadas e assim poderá fazer as alterações que desejar antes de ter todo pronto (quando seria então tarde demais para fazer alterações importantes). • 3 - Acima de tudo, termine o que começou. Boa sorte!
Um belo dia a professora chega na classe e pede: — Queridos alunos, quero que vocês façam uma história em quadrinhos sobre um assunto qualquer! E aí?
Para ajudar, criamos este conjunto de dicas.
É mais fácil do que muita gente imagina. Você vai até se orgulhar do seu talento! Primeiro, um exemplo prático. Veja:
1. Primeiro quadrinho: Desenho - Professora na frente da lousa Balão - Oi, classe! Quero que cada um faça uma história em quadrinhos!
2. Segundo quadrinho: Desenho - Todos os alunos sentados em suas carteiras com cara de assustados. Balão geral - OH, NÃÃÃO!
3. Terceiro quadrinho: Desenho - Close de um menino ou menina (você), cara preocupada. Balão - E agora? Viu só?
Qualquer situação pode virar uma historinha legal. Elas estão aí por toda parte, acontecendo de verdade. A gente consegue usá-las à vontade, mudando, colocando piadinhas, exagerando, misturando fatos. Para facilitar, primeiro faça um ROTEIRO, assim como o exemplo acima, colocando no papel como será a história toda. Depois, faça as contas! Isso mesmo. Veja quantos quadrinhos sua história inteira vai ter. Aí tente descobrir de quantas páginas ela precisa. Exemplo: 12 quadrinhos.
Aí eu posso colocar em 2 páginas, 6 quadrinhos em cada uma. Dividindo uma folha de sulfite ao meio, posso fazer uma CAPA na primeira página, deixar a história na segunda e terceira, colocar meu nome e série na quarta, a última.
Mas isto é só um exemplo. Algumas professoras já dizem se querem uma página ou apenas uma TIRINHA (história bem curta que é só uma tira mesmo, como as dos jornais). A “cara” da história
Quando você pensa na disposição e no formato dos quadrinhos, calculando as páginas, está fazendo uma coisa que se chama DIAGRAMAÇÃO.
“Diagramar” é decidir a forma e o tamanho dos quadrinhos, lembrando que um pode ser o dobro dos outros e ocupar uma tira inteira, por exemplo.
Dicas de EvelynHeine Outro pode ser pequeno, somente com um “som” do tipo “TUM”, “CRÁS”, “NHACT”... Ai! Não sei desenhar! Se você acha difícil desenhar ou inventar personagens, não se preocupe. Qualquer coisa que existe pode virar um personagem de quadrinhos. Mesmo bem simples. Basta um par de olhos, duas pernas ou qualquer característica dos seres humanos para “animar” algo que não tem vida. Quer um bom exemplo? Uma esponja-do-mar virou um dos personagens mais famosos do mundo, não é mesmo? O criador do Bob Esponja foi muito criativo! Então, comece a observar alguns personagens por aí. Nas propagandas, logotipos de empresas, mascotes de times de futebol... Outra coisa: não precisa ser um desenho. Você pode fazer uma colagem para criar seu personagem. Um triângulo é o corpo, uma bola é a cabeça. Quem sabe até uma bola de futebol ou de basquete... se for um cara fanático por esportes... Quando você começar, vai perceber que sua imaginação achará boas idéias. Mão na massa!
Onomatopéias Hein? Isso mesmo: “onomatopéias” são palavras que imitam sons. Veja algumas delas. FORA DOS BALÕES: OU DENTRO DOS BALÕES:
Final da história
O final é muito importante. É o desfecho do seu trabalho. Imagine que todo leitor gosta de uma surpresa no final. Coloque a palavra “fim” no último quadrinho. O título Quando souber como será sua história, invente um título para ela. Lembre-se de deixar espaço no início da primeira página. Não complique!
Cena complicada demais pra desenhar? Pense em outra. Sempre há uma solução mais simples... Frase comprida demais? Tente cortar o que não faz falta. Finja que está dizendo a mesma coisa, mas com pressa. Este é um bom truque.
Faça a lápis primeiro. Assim dá pra mudar algo errado, diminuir o textos, estas coisas. Dica de Português Sempre coloque vírgula entre o VOCATIVO e o resto da frase. Exemplos:
Oi, turma! Mãe, você deixa eu brincar? Gente, vamos jogar bola! Pára com isso, menina!
Vocativo é a pessoa ou pessoas com quem o personagem fala. (Invoca).
Responda às questões a seguir individualmente e sem consulta. Elas vão ajudá-lo a perceber até que ponto a mídia influencia sua vida e como você lida com as pessoas ou as percebe.
TESTE 1 CITE: a) Dez ganhadores do Oscar. b) Nome da cinco misses Universo. c) Dez ganhadores de medalha de ouro na última olimpíada. d) Três dos últimos ganhadores do Prêmio Nobel. Foi difícil? Mas como, se essas pessoas são famosas na mídia? Por que, então, a dificuldade de lembrá-las?
TESTE 2 a) Nome das três professoras de quem você tenha boas lembranças. b) Nome de cinco pessoas que o ajudaram numa situação difícil. c) Nome de alguém que gosta de você. d) Nome de cinco pessoas com quem você gosta de estar. Mais fácil de lembrar? Por que, se essas pessoas provavelmente nunca apareceram na mídia? Sua resposta pode ser porque essas pessoas são simplesmente importantes para você.
DEBATE a) Por que passamos tanto tempo em frente a TV, com fone de ouvido ou pesquisando na Internet? b) Quem é realmente importante para você? c) O que faz as pessoas serem importante para nós? d) Por que repetimos comportamentos influenciados pela mídia, como gírias, vestuários e comportamentos?
Sintetize o que foi discutido nas atividades 1 e 2 e escreva seu próprio conceito de massificação. __________________________________________________________________________________
Um lenhador, tendo perdido o cabo de seu machado, entrou certo dia na floresta e em tom de humildade, pediu-lhe que deixasse cortar um galho de árvore a fim de confeccionar outro para a sua ferramenta, prometendo em troca só devastar outras florestas.
Respeitaria ali, assim se obrigava, os antigos robles cuja vetuzes era tão respeitada pelo povo, não tocaria no pinho esguio e resinoso que fazia o encanto dos olhos, assim como respeitaria todas as demais plantas.
Deu-lhe a floresta o galho pedido; o lenhador no mesmo instante despojou-o da casca, rapidamente preparou o novo cabo e ajeitou-lhe na ponta o machado.
A seguir, o miserável, vibrando a arma renovada, pôs-se a cortar impiedosamente ciprestes, robles, louros e teixos, sem nada respeitar. E cada tronco que se abatia ao solo, doridamente gemia:
- Ah, fomos nós, desditosos, que lhe fornecemos os meios para nos abater!
A fábula explica a moral que no mundo, geralmente, paga-se o benefício recebido com fria ingratidão.
PENSAMENTOS:
A ingratidão é um direito do qual não se deve fazer uso. ( Machado de Assis)
A ingratidão não passa de uma prova para seu aperfeiçoamento. ( Mônica Bonfiglio )
A ingratidão é sempre uma forma de fraqueza. Nunca vi homens hábeis serem ingratos. ( johann Goethe )
Não dês a ninguém aquilo que te peça, mas aquilo que achas que necessita; e suporta logo a ingratidão. ( Miguel de Unamuno
A FORMIGA E A POMBA
Uma formiga foi à margem do rio para beber água, e, sendo arrastada pela forte correnteza, estava prestes a se afogar.
Uma pomba que estava numa árvore sobre a água, arrancou uma folha, e a deixou cair na correnteza perto dela. A formiga, subiu na folha, e flutuou com segurança até a margem.
Pouco tempo depois, um caçador de pássaros, veio por baixo da árvore, e se preparava para colocar varas com visgo perto da Pomba que repousava nos galhos alheia ao perigo.
A formiga, percebendo sua intenção, deu-lhe uma ferroada no pé. Ele repentinamente deixou cair sua armadilha, e isso deu chance para que a Pomba voasse para longe a salvo.
Moral: O grato de coração sempre encontrará oportunidades para mostrar sua gratidão. (Esopo)
As Lebres e as Rãs
As lebres, animais tímidos por natureza, sentiam-se oprimidas com tanto acanhamento. Como viviam, todo o tempo, com medo de tudo e de todos, frustradas, resolveram dar um fim às suas angústias.
Então, de comum acordo, decidiram por fim às suas vidas. Concluiram que assim resolveriam todos os seus problemas. Combinaram então que se jogariam do alto de um penhasco, para as escuras e profundas águas de um lago.
Assim, quando correm para o abismo, várias Rãs que descansavam ocultas pela grama à beira do mesmo, tomadas de pavor ante o ruído de suas pisadas, desesperadas, pulam na água, em busca de proteção.
Ao ver o pavor que sentiam as Rãs em fuga, uma das Lebres disse às companheiras:
Não mais devemos fazer isso que combinamos minhas amigas! Sabemos agora, que existem criaturas mais medrosas que nós.
xxx Autor: Esopo
Moral da História: Julgar que nossos problemas são os mais importantes do mundo, não passa de ilusão
O Filhote de Cervo e sua Mãe
Certa vez, um jovem Cervo conversava com sua mãe:
Mãe você é maior que um Lobo. É também mais veloz e possui chifres poderosos para se defender, por que então você tem tanto medo deles?
A Mãe amargamente sorriu e disse:
Tudo que você falou é a mais pura verdade meu filho, mesmo assim, quando eu escuto um simples ganido de Lobo, me sinto fraca e só penso em correr o mais que puder. Autor: Esopo
Moral da História:
Para a maioria das pessoas é mais cômodo conviver com seus medos e fraquezas, mesmo sabendo que são capazes superar cada uma dessas coisas.
O Galo e a Pedra Preciosa
Um Galo, que procurava no terreiro alimento para ele e suas galinhas, acaba por encontrar uma pedra preciosa de grande beleza e valor. Mas, depois de observá-la por um instante, comenta desolado:
Se ao invés de mim, teu dono tivesse te encontrado, ele decerto não iria se conter diante de tamanha alegria, e é quase certo que iria te colocar em lugar digno de adoração. No entanto, eu te achei e de nada me serves. Antes disso, preferia ter encontrado um simples grão de milho, a que todas as jóias do Mundo!
Autor: Esopo
Moral da História:
A necessidade de cada um é o que determina o real valor das coisas.
O Gato e o Galo
Um gato, ao capturar um galo, ficou imaginando como achar uma desculpa, qualquer que fosse, para justificar o seu desejo de devorá-lo.
Acusou ele então de causar aborrecimentos aos homens, já que cantava à noite e não deixava ninguém dormir.
O galo se defendeu dizendo que fazia isso em benefício dos homens, e assim eles podiam acordar cedo para não perder a hora do trabalho.
O gato respondeu; "Apesar de você ter uma boa desculpa eu não posso ficar sem jantar." E assim comeu o galo.
Autor: Esopo
Moral da História:
Quem é mau caráter, sempre vai achar uma desculpa para tornar legítimas suas ações.
O Leão Apaixonado
Um Leão pediu a filha de um lenhador em casamento. O Pai, contrariado por não poder negar, já que o temia, viu também na ocasião, um excelente modo de livrar-se de vez do problema.
Ele disse que concordaria em tê-lo como genro, mas com uma condição; Este deveria deixar-lhe arrancar suas unhas e dentes, pois sua filha tinha muito medo dessas coisas.
Feliz da vida o Leão concordou. Feito isso, ele tornou a fazer seu pedido, mas o lenhador, que já não mais o temia, pegou um cajado e expulsou-o de sua casa, o que o fez retornar para a floresta.
Autor: Esopo
Moral da História:
Todos os problemas, quando examinados de perto, acabam por revelar sua solução.
O Leão e os Três Touros
Três touros, amigos desde longa data, pastavam juntos e tranquilos no campo.
Um Leão, escondido no mato, espreitava-os na esperança de fazer deles seu jantar, mas receava atacá-los enquanto estivessem em grupo.
Finalmente, por meio de ardilosas e traiçoeiras palavras, ele conseguiu criar entre eles a discórdia e separá-los.
Assim, tão logo eles pastavam sozinhos, atacou-os sem medo algum, e um após outro, foram sendo devorados sempre que sentia fome.
Autor: Esopo
Moral da História: União é força.
O Ladrão e o Cão de Guarda
Um ladrão veio à noite para assaltar uma casa. Ele trouxe consigo vários pedaços de carne, para que pudesse acalmar um feroz Cão de Guarda que vigiava o local. A carne serviria para distraí-lo, de modo que não chamasse a atenção do seu dono com latidos.
xxxx Assim que o ladrão jogou os pedaços de carne aos pés do cão, este disse:
xxxx Se você estava querendo calar minha boca, cometeu um grande erro. Tão inesperada gentileza vinda de suas mãos, apenas serviram para me deixar ainda mais atento. Sei que por trás dessa cortesia sem motivo, você deve ter algum interesse oculto para beneficiar a si mesmo e prejudicar o meu dono.
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Autor: Esopo
xxxx Moral da História: Gentilezas inesperadas é a principal característica de uma pessoa com más intenções.
